韓國的一艘渡輪，行經上次世越號渡輪出事海域時，不慎觸礁，緊急發出求救信號。有了上次世越號的前車之鑑，各方救援人馬火速趕到，將所有人員平安救出，算是不幸中的大幸。這不禁讓人回想起當初世越號船難，為何明明可以救援，卻又救不了呢? 回顧當時船難發生時，船上廣播要大家待在船艙內，不要出來，當時的校外教學的群組也傳遞此一訊息，學生本能地相信導師，老師相信船員，卻不曾想船員棄船而逃，卻沒通知到所有人跟著棄船，導致上百人罹難。這也是教育體制下的一大盲點，學生盲目地遵守命令，不會思考問題，老師在此教育體制下成為老師，也是盲目相信上級，不懂思辨。所以當有問題出現時，就是盲目服從上面的命令，不會客觀地去思考利弊得失，才會出現如此憾事。 其實東方的教育體制，都是強調要服從，沒有給學生多少的思考空間。這樣的習慣，也擴大的拜神觀。父母信什麼教，孩子也跟著信什麼教，至於這個教是正教還是邪教，孩子也不會去思考，父母去拜拜，孩子也跟著拜，至於拜拜的意義為何，有沒有用，孩子也不會去思考，只是跟著做就對了。若是提出質疑，甚至反對的意見，就會受到斥責，或是冷眼對待，導致孩子們都不思考了。盲目相信的結果，一旦所信的神是錯的，拜拜的方式偏差了，也不會去想想看要如何修正，才能回歸正途，就這樣將錯就錯的拜下去，反正要錯大家一起錯，又不只我一個。 世上只有金闕宮要大家思考拜神的本質為何，而不是盲目的吹噓自己有多厲害，要大家趕快來拜，來捐款之類的。也只有用智慧來拜神，才知道拜神的意義為何，了解拜神的真諦，才能拜得久，拜得踏實，這才是金闕祖師所要的人才，能為祖師所用，替天行道。世上不確拜神之人，俗道偽神要的是人多，資源多，可以作威作福。正道不需人多，只要菁英，天道自會降下資源，以利菁英行天事，不需向世人坑蒙拐騙。多思考道之真諦，不陷入俗道窠臼，才能走在金光大道上。
