師生交流

令老師及家長頭痛的線上教學又來了,為了防疫,線上教學的時間又延長了,讓上班的家長煩惱孩子中午要吃什麼,也讓老師煩惱學生上線時有沒有偷玩電動而失去了學習動機。老師看著學生的影像,費力的教著,不知學生吸收了沒?
實體上課的時候,學上在桌面下玩什麼把戲,老師一目了然,學生學習走了神,老師馬上可以糾正提醒,為了驗證學習成果,隨堂小考見真章。而學生有問題的時候,也可以當面發問,老師立馬解答。可這些情況一旦到了線上,就不那麼好控制了。學生開著攝影鏡頭對著自己,表面上很認真,可是私底下把手機擺在螢幕前面,追劇、打電動,表情很認真,老師也無法察覺,老師問一下,學生聽到就答一下,完全看不出異樣。而隨堂考試,也變成線上了,只要手機互相聯繫一下,答案就出來了,失去了考試的意義。但也是有認真的學生,趁著線上課沒其他同學搗亂的機會,認真學習,頻頻發問,增加了自己的知識。
修道人接受自己的無形師教導,就好像是在上線上課程一樣,差別是無形師在學生家裡多裝了許多隱藏攝影機。無形師透過乩身,要修道生學習這,學習那,改善不良習慣,建立正確拜神觀,要定期燒化等等,而學生聽了之後,剛開始會照做,但久而久之惰性就出現了,如同線上教學的學生一樣,開著攝影鏡頭給老師看,實際上卻做著自己想做的事,而無形師也不點破,藉由其他角度看學生在玩什麼花樣,等到期末考之後,就知有沒有心在修道。
拜師學道,不是做表面功夫,要將無形師傳授的內容,融會貫通,成為自己生活習慣的一部份,成了習慣之後,就不會敷衍了事,無形師在上面看了,分數就會打高點。修道無時無刻都在考,考人的初心,考人的耐心與恆心,當這些心都不在了,只剩下動作,如同機器人一樣,就不需再考了,直接放生。所以無形師難求,求到了之後,就要虛心受教,好好交流,不要抱持應付的心態,以免最後苦了是自己。

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