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線上授課

受到疫情影響,歐美許多國家早在去年就採用了線上授課,大家都宅在家,盯著電腦螢幕上課,效果與真實情境比較起來,少了些互動,不容易檢測學習成效。台灣近一個月才跟上腳步,同樣採用線上學習,但以台灣人聰明的性格,想要乖乖上課,似乎是不太容易。
可以想見的,上課老師點名時,大家都乖乖的上線,開啟攝影機,表示自己有在學習。但是上了一段時間後,有人眼睛雖然盯著螢幕,但是旁邊放的是另一台IPAD,一邊上課,一邊追劇,也有人是下方放著手機,邊上課邊打電動,更多人有兩個耳機,一個聽課用,一個聽音樂用,各式各樣的怪招,紛紛出籠。所以從老師的螢幕中看來,大家都很認真得在上課,但是鮮少有人主動提問,多數人只是被動回答問題,因為學生重心沒用在這兒,實際的學習成果,絕沒有實際授課來得好。可是對於認真的同學來說,這線上授課,可以省去上下學往返的時間,隔除其他同學的干擾,讓他們更有效專注於學習,未嘗不是一件好事。
金闕宮的線上授課,比歐美線上學習課程還要早,在成立網站之初,就已經開始了。金闕祖師日日出文,闡述自然界的道理,教人如何燒化解債,如何避免被騙,有問題的人可以提出來,祖師會透過宮主及師姐傳音回答,遠勝一般宮廟的自我推敲,或是主持自以為是地回答。但是祖師線上授課,也不是絕對有效,有人看了會知道要做什麼動作,有人看了無動於衷,有人天天看,天天回應,有人久久看一次,回應一次。雖然個人的努力程度,無法由線上看出來,但是金闕祖師就是有辦法,可以連一條無線網路到個人的監察官,把人的學習狀況一一呈現,無所遁形。祖師也依照獲得的資訊,日日評分,定時審核。
修道是一門無止境的課程,靠得是自我要求的線上學習,成就高低,除了個人的領悟程度,努力程度之外,還要看個人捨得燒化的程度而定。能將祖師的授課內容,轉化成自己的生活行為準則,才可以在期中考獲得高分。只是唯唯諾諾,沒有長進的人,雖然跟著上課,但是座位離祖師愈來愈遠,再不精進,就要被排除在外了。

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